Publié dans Repères

Repères développementaux

Développement moteur

  • Aux alentours de 4 mois : bébé tient sa tête
  • Aux alentours de 6 mois : bébé prend volontairement un objet
  • Aux alentours de 8 mois : début possible de la marche à 4 pattes (mais cette étape n’est pas obligatoire!)
  • Aux alentours de 10 mois : bébé tient debout seul avec appui, voire commence à faire quelques pas tenu par l’adulte
  • Aux alentours de 11 mois : bébé peut boire seul à la tasse
  • Aux alentours de 12 mois : bébé marche seul et mange à la cuillère
  • Aux alentours de 16 mois : bébé construit des tours avec des cubes
  • Aux alentours de 18 mois : bébé monte les escaliers avec de l’aide, peut donner un coup de pied dans un ballon, peut commencer à aller sur le pot
  • Aux alentours de 22 mois : accroupi, bébé peut se relever seul ; il peut faire des encastrements, boucher et reboucher, visser et dévisser
  • Aux alentours de 24 mois : bébé mange seul, commence à s’habiller seul. La motricité fine (enfiler des perles, utiliser un pinceau) se dessine ; l’enfant peut tourner les pages d’un livre
  • Aux alentours de 30 mois : bébé peut être propre jour et nuit, faire un puzzle de 3 pièces
  • Entre 3 et 4 ans : l’enfant monte les escaliers pieds alternés, peut aller seul aux toilettes, mange proprement, s’habille seul ; l’enfant peut faire des puzzles de 7 pièces, tenir son crayon avec ses doigts
  • Entre 4 et 5 ans : l’enfant peut sauter à cloche pied, se laver seul, faire du découpage (formes simples) et du collage
  • Entre 5 et 6 ans : l’enfant lace ses chaussures, peut faire du vélo sans roulettes, peut découper précisément, fabriquer des animaux en pâte à modeler
  • Entre 6 et 7 ans : l’enfant tient sur un pied les yeux fermés, peut marcher à pas de fourmi
  • Entre 7 et 8 ans : saute à cloche pied sur une ligne
  • Entre 8 et 9 ans : l’enfant s’assied sans l’aide des mains
  • Entre 9 et 10 ans : l’enfant s’accroupit sur la pointe des pieds et remonte les yeux fermés

Développement langagier

  • Naissance : bébé réagit à la voix, et préférentiellement à la voix de sa mère ; il produit des cris, des pleurs réactionnels (pour exprimer son inconfort par exemple)
  • Entre 2 et 3 mois : bébé réagit à la présence, aux préparatifs du biberon ; il produit ses premières vocalisations et peut sourire intentionnellement. Il peut aussi imiter les mimiques buccales
  • Entre 3 et 4 mois : bébé peut orienter sa tête vers la source sonore ; il produit ses premiers rires (ou cris de joie)
  • Entre 4 et 6 mois : bébé commence doucement à réagir à son nom et au « non » ; il produit des vocalisations de plus en plus maîtrisées, des rires (aux éclats)
  • Entre 6 et 8 mois : bébé regarde attentivement une personne qui parle ; il babille (répétition de syllabes courtes comme ba ou ma)
  • Entre 8 et 10 mois : bébé affine sa compréhension verbale et produit un babillage de plus en plus varié (les syllabes varient) ; bébé va commencer à produire des gestes simples (coucou, bravo)
  • Aux alentours de 12 mois : bébé comprend une centaine de mots en contexte ; il va produire ses premiers mots et peut pointer
  • Entre 12 et 18 mois : compréhension et production s’affinent et s’accroissent
  • Vers 16 mois : bébé produit une cinquantaine de mots (essentiellement des noms) et commence à juxtaposer deux mots (par exemple, « papa parti »)
  • Vers 20 mois : bébé comprend plus de 200 mots et en produit une bonne centaine ; il peut tirer une personne vers ce qu’il veut lui montrer
  • Vers 24 mois : bébé produit environ 200 mots intelligibles ; c’est la période de « l’explosion lexicale »
  • Entre 2 et 3 ans : l’enfant commence à comprendre les prépositions, connaît quelques couleurs, obéit aux ordres complexes ; il produit des phrases de 3-4 mots
  • Entre 3 et 4 ans : la compréhension des prépositions s’affinent ainsi que des termes temporels ; l’enfant possède un vocabulaire de 400 à 900 mots et peut produire des phrases de 6 mots et plus
  • Entre 4 et 5 ans : l’enfant comprend bien les questions et acquiert la notion de nombre et de différence ; il commence à conjuguer les verbes, à accorder le nom et l’adjectif
  • Entre 5 et 6 ans : tout le langage est compris ; l’enfant peut dire son nom, son âge, son adresse

Et ci-dessous, un site très complet à aller consulter de toute urgence :

info-langage

cool-cartoon-10506895
toondoo.com

 

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Un commentaire sur « Repères développementaux »

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